Meio Ambiente

Aula de Geografia

Conteúdo da semana - Vegetação e Clima
Conversa rápida:
 Que processo a fotografia retrata?
 Quais as causas desse processo?
 O que caracteriza esse processo?
 Por que as áreas mais sujeitas a esse processo no Brasil estão no Nordeste?

Imagens pesquisadas sobre vegetação e clima na Região Nordeste
Geografia Legal - http://www.agrarioconradogeografia.hpg.com.br/
Brasil Escola - http://www.brasilescola.com/
Cola da Web - http://www.coladaweb.com/

Assistiram o filme:

 

 Pesquisaram outros vídeos para o Projeto:

 

http://www.youtube.com/watch?v=6aM_rp5JYAM 

 

http://www.youtube.com/watch?v=81ekVbcSno0

 

Textos colaborativos:

Transposição do Rio São Francisco

É comum ouvir dizer que o Brasil é privilegiado por estar livre de desastres naturais. Mas, muito antes da ocorrência de furacões e ciclones extratropicais nos estados do Sul, o país já vive o inferno da seca no Nordeste. Desde o tempo do Império, discute-se a possibilidade da transposição das águas do Rio São Francisco para o chamado Polígono da Seca como forma de solucionar o problema. Esse assunto volta agora às manchetes de jornal graças a um projeto do Ministério da Integração que está prestes a sair do papel.

Equipe I

Polígono da Seca, uma área de 950 mil km2 situada entre o Sudeste e o Nordeste do Brasil, afetando os estados de Alagoas, Bahia, Ceará, Minas Gerais, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe. A região, de clima semi-árido, recebe menos de 700 mm de chuva por ano e é castigada com altas temperaturas: 26ºC em média.

Localização do CPESAT - Ladeira do Paiva

http://maps.google.com/maps?f=q&source=s_q&hl=pt-BR&geocode=&q=ladeira+do+paiva+caixa+dagua&sll=-12.967178,-38.460603&sspn=0.002284,0.003449&ie=UTF8&hq=&hnear=Ladeira+do+Paiva+-+Caixa+d'%C3%81gua,+Salvador+-+Bahia,+Brasil&t=h&ll=-12.961124,-38.495643&spn=0.001657,0.002835&z=19

Observe o Mapa:


http://www.youtube.com/watch?v=iCLKdMBrqBM


Ative o link



Responda a questão.

A observação de plantas

A proposta de trabalhar com os alunos a escala, busca fazer com que estes percebam a possibilidade de diferentes níveis de redução do tamanho real do espaço representado, ou seja, a manutenção da proporção existente entre o tamanho dos diversos elementos apresentados no mapa.

Para tanto sugere-se um trabalho com mapas, como aquelas encontradas no GOOGLE MAPS
Feito isso, o professor deve conduzir a atividade para discussões do tipo:

• Você consegue identificar a escola?

• Quais os detalhes observados?

• Tente reduzir a proporção do mapa, que elementos deixaram de ser percebidos na redução?


Aproveite para deixar o comentário sobre atividade.